Declarative and procedural knowledge in volleyball: is the category of game determinant for development?

Abstract

El propósito del estudio fue conocer la influencia de la categoría de juego sobre el conocimiento declarativo y procedimental en jóvenes jugadores de voleibol. La muestra del estudio estuvo compuesta por 450 sujetos de las categorías infantil, cadete y juvenil. La variable independiente fue la categoría de juego, y las dependientes, el conocimiento declarativo y el conocimiento procedimental. Los resultados han reflejado diferencias significativas en función de la categoría de juego, determinando junto al análisis correlacional, que a mayor categoría, mayor conocimiento general del voleibol. Estos resultados han sido similares a los obtenidos en investigaciones anteriores, que han tenido como propósito el estudio del conocimiento en jóvenes deportistas.